剧情简介
陈学礼：你不要这样想，因为你不能说这个影片的拍摄者是这样，你应该说是“谁”。因为有些人不会那样想，有些人会这样想，所以一开始我就讲，我宁可说是谁拍的民族志电影，而不愿意说民族志电影这个概念。《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教，引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔，而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于，他不仅重视当下，更关注学生的未来。某种意义上说，郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想，更注重锻造品格、培根铸魂。
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